4月27日，浙江大学马克思主义大讲堂第93期在成均苑3幢502会议室顺利举行。中国人民大学二级教授、中国俄罗斯哲学研究会名誉会长安启念受邀作“中国式现代化与马克思主义哲学新形态”主题讲座。讲座由马克思主义学院副院长刘召峰教授主持，学院师生40余人参加讲座。 安启念教授以“两种不同形态的马克思主义哲学”和“习近平中国式现代化理论对马克思主义哲学的重大影响”两个角度展开论述。 安启念教授系统分析了苏联马克思主义与西方马克思主义两种哲学形态。他指出，苏联马克思主义以辩证唯物主义和历史唯物主义为理论基础，着重强调社会发展的客观规律性，为社会主义计划经济和无产阶级革命提供理论依据。列宁和普列汉诺夫在此框架下批判了俄国民粹派忽视历史发展规律的主观主义错误，明确揭示历史进程的客观必然性不以人的意志为转移。同时，安启念教授阐释了中国式现代化理论对马克思主义哲学的创新发展。他认为，苏联马克思主义与西方马克思主义存在双重局限：一方面过度强调物质决定论而弱化人的主体性价值，未能将“人的解放”确立为哲学核心命题；另一方面受存在主义、逻辑实证主义等思潮影响，理论分析局限于单一维度，既未能构建涵盖自然、社会与人类发展的整体性认知框架，也缺乏对人类文明存续等根本问题的系统性回应。这种“见物不见人”的认知偏差与“碎片化批判”的方法论缺陷，导致传统理论难以应对“新轴心时代”人类面临的系统性生存挑战。在此背景下，中国式现代化通过创建人类文明新形态，为马克思主义哲学创新提供了理论与实践双重突破的方向指引。安启念教授强调理论创新的实践路径，既要回归经典文本，立足中国实践，深入挖掘马克思经典著作，结合中国式现代化经验，构建具有解释力的哲学体系，也要有信心去直面人类生存危机，以马克思主义哲学为工具，探索“新轴心时代”的文明转型路径。互动环节，师生围绕如何避免马克思主义理论碎片化、中国化的马克思主义哲学何以构成“第三种形态”、“自在自然”与辩证法的争议等问题与安启念教授展开热烈交流讨论。 总结环节，刘召峰教授高度评价安启念教授的学术贡献，指出不同的时代有不同的哲学形态，学者必须寻找回应现实情况和任务的理论武器，学术创新需以立体化的学术史（区别于平面化的文献综述）梳理为基础，既要“站在巨人的肩膀上”深刻领悟研究成果、学者争论、争论原因、理论缺陷，又要立足中国式现代化取得的现实成就，实现对既有哲学形态的创造性超越。文字：卢永琪图片：董 想
4月27日，浙江大学马克思主义大讲堂第92期在成均苑3幢510会议室顺利举行。清华大学马克思主义学院特聘教授、博士生导师杨金海受邀作“研究马克思主义应当具备怎样的理论功底”主题讲座。本次讲座由马克思主义学院成龙教授主持。学院师生40余人参加讲座。杨金海教授以“何谓马克思主义”“怎样学习和研究马克思主义经典”“研究的旨趣是什么”三个关键问题为切入点，深入探究从事马克思主义研究应当具备的理论功底。杨金海教授指出，研究马克思主义，首要任务是全面了解马克思主义经典著作的翻译与研究现状，掌握经典文献的整理与考证情况，并深刻认识到这些工作的重大意义。同时，还需熟悉马克思主义传播史及其相关学科群的研究进展。只有做到知经典、晓文献，才能更好地阅读经典、领悟原理。围绕“读什么、如何读、如何悟”展开论述，杨金海教授建议在阅读经典著作的过程中要始终理论联系实际，读出新意。在学习过程中，要坚持“两个结合”，善于将马克思主义与人类优秀文化成果相融合，从多角度、多方位研究经典文献中的思想、观点和方法。杨金海教授认为，打好理论功底，不仅要读书，更要注重思考；要将古今中外的思想智慧融会贯通，形成自己的思考和研究成果。在此基础上，杨教授围绕“以马为魂、综合创新”这一核心理念，从七个方面详细阐述了如何做好马克思主义研究。讲座最后，成龙教授进行总结。杨金海教授不仅深入分享了马克思主义经典研究领域的前沿动态和最新研究成果，还分享了开展马克思主义理论研究的治学经验和方法，极大地拓展了师生的学术视野，为师生们今后的学术研究提供了宝贵指引。文字：段雪薇图片：李学舟
4月27日，浙江大学马克思主义大讲堂第92期在成均苑3幢510会议室顺利举行。北京大学哲学系教授、博士生导师王东受邀作“创新哲学的源头活水——从马克思《费尔巴哈论纲》《资本论》到列宁《哲学笔记》”主题讲座。本次讲座由马克思主义学院成龙教授主持。学院师生40余人参加此次讲座。王东教授从马克思主义经典著作入手，围绕马克思《关于费尔巴哈的提纲》《资本论》和列宁《哲学笔记》，深入探究创新哲学的源头活水。王东教授对《关于费尔巴哈的提纲》的写作时间、地点、创作动机、总体结构、功能意义等方面提出新见解。他指出，把握“人与世界关系”与人类命运的哲学智慧是《提纲》赋予哲学新的基本功能；超越古代本体论、近代认识论是《提纲》开创的世界哲学现代新形态；“人与世界”三大关系的重新建构是对《提纲》哲学底蕴新发掘。王东教授对“《资本论》哲学”底蕴进行新发掘，逐一剖析《资本论》在理论主题、研究对象、理论空间、现实意义及深层逻辑等方面的创新之处，并对中国式现代化的七大创新与两大突破进行解读。他强调，中国式现代化开创了人民中心论的社会主义现代化新道路，以马克思《资本论》研究为纲，开掘源头活水，是创造中国式现代化新道路与人类文明新形态的新呼唤。王东教授还聚焦列宁《哲学笔记》，探讨了这部作品的真实面貌、创作动机及其创新轨迹。王东教授指出，列宁的八个《哲学笔记本》是在同一时期、为着同一个目的而写成的一套完整笔记，是列宁为完成马克思哲学遗愿、建立辩证法体系而做的一次重大尝试。在提问环节中，师生踊跃发言，围绕相关经典著作的写作时间与背景、马克思关于人与自我关系的理论及其与中华优秀传统文化之间的关联等重要问题展开深入探讨，并提出了许多富有启发性的问题。王东教授针对师生的问题和疑惑给予了逐一解答和宝贵指导。成龙教授在总结中指出，王东教授此次讲座既做到了高屋建瓴的理论概括，又有细致入微的深入分析，深化了师生对相关经典著作的理解，进一步认识到马克思主义经典著作作为创新哲学源头活水的重要意义和价值。 文字：段雪薇图片：李学舟
3月12日，浙江大学马克思主义大讲堂第89期在成均苑3幢502会议室顺利举行。南京师范大学马克思主义学科集群（学部）部长、教育部“长江学者”特聘教授王永贵老师受邀作“硕博士生科研论文选题与写作”主题讲座。讲座由浙江大学马克思主义学院副院长陈宝胜教授主持。王永贵教授围绕学科意识、阅读积累、选题挖掘和写作规范四个方面展开分享。王永贵教授认为，科研论文选题要把握学科属性和规范要求，学科意识是正确选题和凝练问题的前提。论文写作要兼有专业学科视野和多学科研究格局。把握好一级学科的基本要求和二级学科的发展方向是论文既有整体观又有特色性的关键。王永贵教授指出，读书是科研论文选题与写作的基础，关乎着论文的广度和深度。他提出了读书的通读、选读、研读和精读四层境界。首先要通读或泛读，在通读基础上选读重点领域问题相关的书籍，再研读涉及同类问题的书籍，最后进行精读。王永贵教授总结了“小题大做、大题小做、老题新做、新题深做”四种选题类型。“小题大做”和“大题小做”是一对辩证关系。小问题可以切入大视野，大问题也可以聚焦到小角度进行分析。论文写作要有大格局、小切口和微研究。“老题新做”可以从新角度、结合新节点进行思考；“新题深做”指新题目要深度挖掘，做精细的研究。王永贵教授强调，写综述和练习写小论文是突破学术论文选题与写作困境的两条道路。综述是思和评的有机统一，是论文选题与写作的基石；写好学术研究和理论宣传类的小论文，能够为大论文写作打下扎实基础。在交流互动环节，与会师生就论文写作相关问题、疑惑与王永贵教授展开交流。王永贵教授针对如何把握选题容量与论文篇幅、如何协调专业领域深耕与文章因时而作之间的关系、如何平衡经典阐述与理论创新的尺度等问题进行了详细的解答与回应。总结环节，陈宝胜教授对王永贵教授的精彩报告表示感谢，指出王永贵教授的讲座对马克思主义理论学科的师生树立学科意识、把握选题方向和进行理论创新很具有启发性。浙江大学社会科学研究院院长、马克思主义学院教授张彦老师从学术信心和研究韧性等方面与同学们进行交流，鼓励同学们坚定学术理想，开展有深度、有意义的学术研究。文字：林乔慧图片：孔 畅
3月7日，浙江大学马克思主义大讲堂第87期在成均苑3幢502会议室顺利举行。哈尔滨师范大学原副校长、二级教授徐晓风老师受邀作“新时代马克思主义理论学科创新研究”主题讲座。讲座由马克思主义学院程早霞教授主持。围绕新时代马克思主义理论学科创新研究，徐晓风教授着重从新时代马克思主义理论学科建设取得的成绩、面临的主要问题、马克思主义学科创新的结构体系及创新路径等四个方面进行讲解，既回应了学科发展的前沿命题，也为马克思主义理论学科创新发展提出了路径方法。徐晓风教授认为，随着马克思主义理论学科从无到有、从分别建设到整合发展、再到全方位建设的发展，马克思主义理论学科状态和格局发生了深刻变化，学科地位不断夯实、学科体系不断完善、学科功能不断拓展、学术水平日益提升。新时代马克思主义理论学科也面临一些问题，例如如何解决学科整体发展带来的新的挑战，如何发挥马克思主义理论学科在哲学社会科学中的领航作用等。徐晓风教授指出，新时代马克思主义理论学科发展应当加快发展步伐，着力学科的守正创新、守时创新与守位创新。在交流互动环节，参会师生纷纷就自己的问题、思想疑惑向徐晓风教授请教。徐晓风教授一一予以耐心解答，师生们受益匪浅。总结环节，程早霞教授对徐晓凤教授的精彩报告表示感谢。徐晓风教授以高屋建瓴的学术视野、鞭辟入里的理论剖析和知行合一的研究范式，既剖析了学科发展的深层机理，更重构了理论创新的实践进路，对开展马克思主义理论学科创新研究具有很强的启示意义。
3月11日，浙江大学马克思主义大讲堂第88期在成均苑3幢502会议室顺利举行。浙江大学公共管理学院百人计划研究员、博士生导师黄飚受邀作“研究方法与英文文章写作”主题讲座，讲座由马克思主义学院副院长陈宝胜教授主持。黄飚老师围绕什么是科学研究、什么是案例研究以及英文文章写作三个主题展开分享。 首先，黄飚老师以“什么是科学研究”破题，指出学术研究的核心使命在于系统解答“是什么”与“为什么”两大基本命题，其目标是对研究现象的原因和机制进行解释。其次，在谈及“什么是案例研究”这一核心议题时，黄飚老师引用了多方权威观点，讲解案例研究的定义及其独特价值。案例研究不仅能够实现对案例的系统认知，还能精准把握案例中动态的互动历程以及所处的情境脉络。最后，黄飚老师结合自己丰富的写作经验对英文文章写作的流程和要点进行了系统梳理。从文献检索、刊物与文献筛选、文献管理到论文谋篇布局与遣词造句，每一个环节都进行了详尽介绍与生动展示。总结环节，陈宝胜教授诚挚感谢黄飚老师为马院师生学习科学研究和英文文章写作提供的宝贵指导，勉励师生要以此次学术活动作为契机，提高科学研究意识，脚踏实地开展学术研究。 文：郑雅文图：范睿思
1月6日，浙江大学马克思主义大讲堂第86期在成均苑3幢502会议室顺利举行。武汉大学哲学学院院长、二级教授，教育部“长江学者”特聘教授李佃来受邀作“马克思主义对社会公平正义的追求”主题讲座。马克思主义学院成龙教授主持讲座，学院师生40余人参加讲座。 李佃来教授在点明了政治哲学的核心问题就是社会公平正义问题之后，围绕“马克思主义在理论上是否容纳了公平正义这种社会价值、是否能回答当代关涉公平正义的重大问题”这一核心议题，从“公平正义的本质”“西方政治哲学中的公平正义观”“马克思主义哲学的公平正义观”以及“当代中国追求公平正义的实践探索”四个层面展开了论述。首先，李佃来教授深入解析了公平正义的本质和西方政治哲学中的公平正义观。他指出了思想史上关于“正义”界定的局限性，并提出了自己对于公平正义本质的理解——“平等待人”。这既是一种价值规范，也是社会关系和制度体系的基本法则。西方政治哲学根植于功利主义土壤，以个人主义为核心，将原子化的个人视为其理论主体，为权利与自由提供的辩护，实质上是对个人主义的捍卫。马克思承接黑格尔对个人主义及其制度形式进行了更为彻底的批判。市民社会与国家的分离确立了人权，却导致了个体身份的内在分裂，国家实际上成为维护市民社会私利的工具，最终导向了一个完全私有化的社会形态。马克思深刻洞察到，近代以来对自然权利的辩护非但没有颠覆中世纪的社会根基，反而为资本主义制度下的新型等级制提供了理论支撑。接着，李佃来教授深刻阐述了马克思主义哲学在公平正义问题上的立场，针对“塔克——伍德命题”即“马克思的文本中不存在支持正义的话语”这一观点进行了有力回应。尽管马克思并未像罗尔斯那样构建一个关于公平正义的规范理论体系，并且对关涉到公平正义的一些术语和字眼进行了批判，但实际上，马克思对资本主义不正义的社会制度进行了极为深刻的批判，强调公平正义必须从社会制度而不是价值理念层面去理解。马克思所创造的历史唯物主义内在地蕴含了社会公平主义的价值规范，追求公平正义是马克思主义一以贯之的观念原则，马克思主义所塑造的社会制度就是追求公平正义的、平等待人的。最后，李佃来教授探讨了当代中国追求公平正义的实践探索。当代中国将公平正义作为中国特色社会主义的根本价值取向和发展目标。这一追求主要体现在致力于全体人民共同富裕、在市场经济中平衡效率与公平、将法治作为公平正义的基石维护人民合法权益三个维度。 互动环节，参会学生围绕历史唯物主义框架下政治哲学对公平正义的追求是否具有阶段性、如何在政治哲学中将“是”与“应当”维度相结合等问题与李佃来教授展开了热烈的交流讨论。 总结环节，包大为老师在交流个人学习感悟，非常认同李佃来教授的深刻见解，强调马克思主义不仅超越了当时功利主义的伦理框架、而且实现了政治哲学的体用合一，马克思主义政治哲学在真正意义上摆脱了特殊利益和特殊理性的问题。成龙教授高度赞扬李佃来教授的深厚学养，认为李佃来教授为我国社会主义现代化建设相关重大理论问题的研究提供了新的视角，很有启发性。 图片：段雪薇文字：张雯婷审核：慎金阳
1月4日，浙江大学马克思主义大讲堂第85期在成均苑3幢502会议室顺利举行。中共中央党校马克思主义学院教授、21世纪马克思主义研究所所长唐爱军受邀作“唯物史观视域中的中国式现代化”主题讲座。浙江大学马克思主义学院副院长陈宝胜教授主持讲座。唐爱军教授基于唯物史观，从中国式现代化的概念界定、基本要素、内在逻辑、意义叙事四个方面展开论述。首先，唐爱军教授指出界定现代化概念的四个原则，即性质维度、时间维度、空间维度、总体性维度，对现代化和中国式现代化的概念进行界定。其次，唐爱军教授剖析了中国式现代化的基本要素。在现代化目标上，力求实现国家富强、民族振兴、人民幸福。在现代化过程上，大致可以分为四个阶段：1949—1977年的探索时期，1978—2001年的形成时期，2002—2012年的加速发展时期，2012年以来的新时代。在现代化动力上，构建了资本－国家－人民三元动力机制。在现代化模式上，是公有制为主体的多元所有制+市场经济+（人民民主的）高效国家权力。唐爱军教授还剖析了中国新现代性的主要特征及其评价标准，包括生产力标准、社会进步标准、人的发展标准、环境友好标准、国家安全标准等。再次，唐爱军教授论述了中国式现代化的内在逻辑。一是社会主义逻辑，中国式现代化在工具理性上强调国家的作用，在价值理性上强调共同富裕、公平正义、人的自由全面发展等。二是现代化逻辑，中国式现代化遵循现代化的一般目标，比如科技创新、民主法治等。三是民族复兴逻辑，中国式现代化力图推动中华文明现代转型，实现中华民族伟大复兴，为世界贡献积极的文明成果。最后，唐爱军教授阐述了中国式现代化的意义叙事。对中华民族而言，中国式现代化促进了传统国家的现代化转型，推动了中华文明在现代性文明中的接续发展，支撑了中华民族的精神自立。对世界社会主义来说，中国式现代化促进了世界社会主义事业的振兴，破解了“经济文化落后国家如何搞社会主义”这一世界社会主义运动的难题，实现了科学社会主义理论的新发展。对人类社会来说，中国式现代化推动了世界权力格局的变化，为人类社会提供了现代化新类型，引领了世界文明走向。交流互动环节，与会师生纷纷就自己的问题、疑惑向唐爱军教授请教。唐爱军教授耐心给予解答，与会师生纷纷表示受益匪浅。总结环节，陈宝胜教授感谢唐爱军教授带来的精彩讲座，为师生们理解中国式现代化提供了一个非常系统独特的视角，给师生们带来很多启示：一是积极拓宽学术视野，在认真研读马克思主义经典著作的基础上，广泛涉猎，取其精华，去其糟粕；二是坚守强烈的现实关怀，在对社会现实的观察和思考中，善于发现问题，敢于提出问题；三是要有创造性思维，用辩证的、历史的眼光看待社会问题，用学术来剖析问题、解决问题，为中国式现代化提供思想资源。图片：段雪薇文字：李科君审核：唐雨萱
5月23日，浙江大学马克思主义大讲堂第67期在成均苑3幢502会议室顺利举行。中共广东省委党校二级教授、全国消费经济研究会副会长黄铁苗应邀作“教学、科研、决策咨询如何产生叠加效应”主题讲座。浙江大学马克思主义学院成龙教授主持讲座，学院师生50余人参加讲座。黄铁苗教授从智库研究引入，指出中国特色新型智库体系包括党政部门、社科院、党校行政学院、高校、军队、科研院所和企业社会智库等七种类型。智库报告的写作要将各类学科融合，达到事半功倍的效果，为服务国家决策建言献策。写好决策咨询报告，需要注意抓对时间点、找准切入点、指明危害点、说透疑难点、突出闪光点。 黄铁苗教授认为，教师的教学基本功需要日积月累，上课要调动听众情绪，做到课堂有内容、资料准、讲述清以及良好的形体语言。如何训练学者的科研基本功，黄铁苗教授鼓励要在笔杆子上下功夫。写好论文，选题是关键，创新是要旨，文字是基础，修改是保障。在开展科学研究中，要明确方向、坚守创新、精雕细琢并不懈努力，切忌浅尝辄止。黄铁苗教授指出，在这个过程中，教学、科研、决策咨询三者叠加产生效应尤为重要。他鼓励与会师生要不为名利所动，坚持理论与实践相结合的方式，将用学术、讲政治、提决咨一体化，要在夯实语言文字和理论基础、注重问题观察和实际调研、勤学苦练、综合运用等方面下苦功夫，将教学的普适性、科研的创新性和决策的针对性有机结合。讲座最后，师生围绕如何做好科研工作、写好调研报告等问题进行交流，黄铁苗教授逐一解疑答惑。成龙教授高度评价黄铁苗教授的讲座，指出黄教授的讲课高屋建瓴，通过风趣幽默的语言和生动详实的案例，向与会师生分享了自己在教学、科研和决策咨询工作方面的宝贵经验，鼓励师生结合个人研究方向进行积极实践和应用，不断提升科学研究的能力和水平。 文字：张一诺图片：徐梦滢
4月19日，浙江大学马克思主义学院青年学术工作坊第40期在成均苑3幢510会议室顺利举行。《社会主义研究》主编，华中师范大学政治与国际关系学院副院长、博士生导师王建国教授受邀作“学术论文写作与投稿”主题讲座。浙江大学马克思主义学院院长刘同舫教授主持讲座。王建国教授首先向师生们详细介绍了《社会主义研究》刊物的特点和常设栏目的选题方向，支持鼓励青年学者积极投稿。王建国教授以资深编辑的身份，分享了期刊审稿的四个步骤：一是通过标题来判断文章选题与内容聚焦是否具有新意、是否符合刊物风格；二是通过关键词和摘要了解作者对选题的思考能力和把控能力以及条理是否清晰；三是根据二三级标题明确文章内容架构；四是通过具体论述看文章内容是否自洽和规范。王建国教授根据自身学术经历，向师生们指出文献综述的重要性，并从选题的基本原则、来源路径和策略三个方面来引导师生们找到好的文章选题，同时要学会将时政问题转化为学术命题。讲座结束，现场师生与王建国教授围绕论文写作与投稿相关问题进行深入交流。刘同舫教授在点评中指出，王建国教授的讲座内容丰富、问题剖析精细、逻辑清晰，对学术论文的写作和投稿具有很好的参考价值。刘同舫教授也鼓励同学们平时要多阅读、勤练笔，注重积累、积极思考，期待大家可以发表更多高质量学术论文。文字：唐可巍图片：权希佳
4月18日，浙江大学马克思主义大讲堂第62期在成均苑3幢502会议室顺利举行。中国社会科学院马克思主义研究院院长、党委书记辛向阳教授受邀作“深刻把握习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”主题讲座。讲座由浙江大学马克思主义学院院长刘同舫教授主持，学院师生30余人参加了本次讲座。辛向阳教授表示，党的十八大以来，习近平总书记多次强调掌握辩证唯物主义和历史唯物主义世界观和方法论的重要性，并提出了“新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论”的重要命题。辛向阳教授指出，坚持人民至上、坚持自信自立、坚持守正创新、坚持问题导向、坚持系统观念、坚持胸怀天下是习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论的重要内涵，也是贯穿习近平新时代中国特色社会主义思想的立场观点和方法。具体来说，人民至上是根本的价值立场，自信自立是内在的精神特质，守正创新是鲜明的理论品格，问题导向是源头活水，系统观念是基本工作方法，胸怀天下是特有的大视野大境界。辛向阳教授认为，只有准确把握包括“六个必须坚持”在内的新时代中国特色社会主义思想的立场观点方法，才能更好领会新时代中国特色社会主义思想的精髓要义。在交流环节，师生围绕新时代的思想基石、世界格局的东升西降等问题展开了探讨交流，辛向阳教授进行了有针对性地回应与解答。总结环节，刘同舫教授高度评价辛向阳教授的讲座，他认为辛老师的讲座具有鲜明的针对性、前瞻性和指导意义，对马院师生很有启发意义，鼓励同学们要将习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观与方法论转化为自身过硬的政治素养、理论素养和工作本领。图文：新闻中心 吴昊